Alla fine del corso lo studente dovrà:

-       conoscere le principali linee di sviluppo della storia culturale degli sloveni;

-       saper interpretare l’ambiente sociale e il patrimonio storico-culturale degli sloveni anche da un punto di vista multiculturale e plurilingue;

-       dimostrare di aver acquisito metodi di studio interdisciplinari mettendo in relazione aspetti didattico-letterari e storico-antropologici.

1. Introduzione alla conoscenza del patrimonio linguistico, storico-artistico e antropologico degli sloveni;

2. Storia culturale degli sloveni nell’ottica della didattica;

3. Aspetti didattico-letterari: ricerca e utilizzo del patrimonio orale come fonte nella produzione di letteratura per l’infanzia.

Il corso, oltre alla parte teorica, prevede degli spazi in cui le competenze specifiche saranno sviluppate attraverso la lettura e l’illustrazione di testi, fonti e documenti audiovisuali; il docente inoltre proporrà l’elaborazione, assieme agli studenti, di unità didattiche che, in un’ottica interdisciplinare, contemplino non soltanto aspetti letterari ma anche linguistici, storico-artistici e antropologici.

L’esame finale consiste in una prova orale.

Costituiscono programma d’esame:

R. DAPIT, M. KROPEJ, Z. ŠMITEK, A Tresury of Slovenian Folklore. 101 Folk Tales from Slovenia, Radovljica: Didakta, 2010.

J. HÖSLER, Slovenia. Storia di una giovane identità europea, Trieste: Beit, 2008.

M. KROPEJ, Od ajda do zlatoroga. Slovenska bajeslovna bitja, Celovec-Ljubljana-Dunaj: Mohorjeva, 2008.

I. SAKSIDA, Poti in razpotja didaktike knjiiževnosti, Mengeš: Izolit, 2008.

Precisazioni e ulteriori indicazioni bibliografiche saranno fornite durante il corso.

Gli studenti non frequentanti sono tenuti, con congruo anticipo, a contattare il docente per concordare il programma d'esame.