UNIUD - Università degli Studi di Udine

Descrizione

L’attenzione del gruppo di ricerca si focalizza sugli aspetti pedagogici, organizzativi e formativi che caratterizzano i contesti educativi ad alta complessità socioculturale, sia in ambito formale che in ambito non formale e informale.

In questo senso le attività di ricerca del gruppo si pongono nella prospettiva di un’educazione interculturale e permanente (life-long e life-wide) alla cittadinanza, che parte dalla prima infanzia per toccare diversi contesti e diverse età della vita (inclusa quella adulta), interessando – accanto agli ambiti della scuola dell’infanzia, primaria e secondaria – anche altri poli del sistema formativo integrato quali ad esempio biblioteche, ludoteche, contesti sportivi, centri per l’educazione degli adulti, servizi, comunità, nonché ambiti di apprendimento informale come ad esempio quelli dell’abitare.

Focus di ricerca prioritario del gruppo è lo studio di quei modelli pedagogici, organizzativi e formativi e di quelle pratiche di apprendimento/insegnamento – sempre più spesso anche tecnologicamente mediate e collegate a specifiche forme di interazione peer-to-peer – che possano essere occasione di innovazione pedagogica e formativa in contesti complessi, mixed-ability e caratterizzati dalla presenza e interazione di una pluralità di lingue, linguaggi, culture, stili di apprendimento e insegnamento.

Inoltre – con riferimento alla ricerca sulla formazione di docenti, educatori e altri professionisti attivi in contesti ad alta complessità – e considerato che molti studi hanno verificato come il successo delle attività di apprendimento dipenda anche dalle diverse metodologie applicabili alla situazione formativa, il gruppo di ricerca dedica uno specifico focus ad approcci mediante cui proporre non solo competenze professionalizzanti, ma attraverso cui realizzare una formazione partecipata, situata, riflessiva e “per problemi” che possa avvalersi anche di ambienti e metodologie innovativi.

Linee di ricerca

indagare modelli pedagogici e pratiche formative innovativi in contesti educativi ad alta complessità, eterogenei e interculturali
esplorare le potenzialità interculturali e inclusive della ricerca interdisciplinare in ambito pedagogico e didattico (con particolare riferimento agli ambiti della pedagogia sociale e interculturale, delle metodologie formative e didattiche e delle tecnologie dell’apprendimento)

Settori ERC

SH3_11 Social aspects of teaching and learning, curriculum studies, education and educational policies
SH3_13 Digital social research
SH5_8 Cultural studies, cultural identities and memories, cultural heritage